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张伟老师在广汉市高三政治教学研讨会上做专题展示

发(fa)布时间(jian):2019-11-01 08:42:44 信(xin)息(xi)来源:scsghzx

为进一步(bu)贯彻新(xin)课(ke)(ke)改理(li)念(nian),更好(hao)地落实学(xue)(xue)科核心素养,推动高中(zhong)政(zheng)治(zhi)课(ke)(ke)堂教学(xue)(xue)改革,提(ti)高一轮(lun)复(fu)习备考(kao)实效,10月30日上午,广汉市(shi)高三政(zheng)治(zhi)教学(xue)(xue)研(yan)讨(tao)会(hui)在金雁中(zhong)学(xue)(xue)举行(xing)。本次(ci)会(hui)议设有公(gong)开(kai)课(ke)(ke)展(zhan)示(shi)、名师点(dian)评(ping)(ping)、交流分享等环节。我校张伟老师运用(yong)议题式教学(xue)(xue)的方式就《政(zheng)治(zhi)生(sheng)活(huo)》第四单元“当代国际社会(hui)”进行(xing)了(le)单元复(fu)习课(ke)(ke)的展(zhan)示(shi)。彭谦老师从“如(ru)何上好(hao)一轮(lun)复(fu)习课(ke)(ke)”的角度,对三堂公(gong)开(kai)课(ke)(ke)做了(le)精彩(cai)点(dian)评(ping)(ping)。参(can)会(hui)教师围绕“如(ru)何提(ti)高一轮(lun)复(fu)习备考(kao)实效”的主题展(zhan)开(kai)了(le)热烈(lie)讨(tao)论。本次(ci)会(hui)议由研(yan)培中(zhong)心高中(zhong)部主任(ren)、政(zheng)治(zhi)教研(yan)员徐云琼老师主持(chi)。

张(zhang)老(lao)师将(jiang)议题情(qing)境主题化。将(jiang)中(zhong)美博弈的(de)(de)(de)时政(zheng)热点贯穿始终,作为建(jian)构正确认(ren)识中(zhong)美关系的(de)(de)(de)典型情(qing)境,将(jiang)生活(huo)逻辑(ji)(ji)和(he)学(xue)科(ke)逻辑(ji)(ji)统(tong)一(yi),为“议中(zhong)学(xue)”活(huo)动(dong)的(de)(de)(de)开展(zhan)提供理(li)解和(he)应用(yong)知识的(de)(de)(de)场域,为学(xue)生学(xue)科(ke)素养提供进阶路(lu)径。

张(zhang)老师将议学(xue)内(nei)容结构化。突(tu)破(po)框节思维,厘清议学(xue)内(nei)容的(de)逻辑(ji)关系,将“正(zheng)确(que)认识中美(mei)关系”置于“当代国际社会”之中,整(zheng)个(ge)教(jiao)学(xue)从“为什(shen)么”、“怎么办”的(de)角度展开,形成了一个(ge)比较(jiao)完整(zheng)的(de)体系。

张老师将议学活动序列化。结合单元复习的教学目标,统筹议题涉及的相关知识,围绕“美国为什么要全面打压中国”,“中国为什么不主动与美国全面脱钩”,“如何更好地维护我国的利益”等议学任务,设计“原因之议,措施之论”等议学活动,丰富了单元复习的建构路径。

注重(zhong)学科(ke)内容的意义建(jian)构。通过议题化的知(zhi)识梳(shu)理(li)、逻辑(ji)建(jian)构和具体应用(yong),使学生对单元知(zhi)识获得系统性和拓(tuo)展性的认识。

注(zhu)重丰富学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)活动(dong)形(xing)式(shi)。通过学(xue)(xue)生(sheng)商议、展(zhan)示等(deng)多(duo)种(zhong)活动(dong)形(xing)式(shi),让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)主动(dong)参与知识的(de)(de)建(jian)构过程,气氛活跃(yue),学(xue)(xue)习参与有(you)深度,生(sheng)本(ben)特点浓(nong)厚。

注重多维互动(dong)的(de)动(dong)态(tai)生(sheng)成(cheng)。通过知识的(de)梳理和建模,学生(sheng)的(de)商议和展示(shi),教师的(de)引导和评价,使整个(ge)复习过程始终处于动(dong)态(tai)生(sheng)成(cheng)之(zhi)中。

    坚持价值引(yin)领,发挥(hui)思政(zheng)(zheng)教(jiao)育的作用和价值,把爱国主义教(jiao)育、道德教(jiao)育等思政(zheng)(zheng)主题有机融(rong)合。




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